TPACK

- VAD ÄR DET?

En god pedagog?

Det finns många tankar och olika tyckanden om hur en bra lärare ska vara. Klart är att en lärare behöver olika typer av kompetenser som samverkar för att den ska nå ut till sina elever och få dem att lyckas så bra som möjligt i skolan och sedan vidare i livet. Att en lärare behöver ämneskunskaper är något som lyfts fram av politiker o media de senaste åren. Att djupa ämneskunskaper även kräver pedagogiska kunskaper för att kunna hjälpa eleverna att nå långt i sin måluppfyllelse tror jag alla kan ställa upp på. Att ha hög digital kompetens som privatperson innebär inte per automatik att du som lärare vet hur du på bästa sätt använder tekniken i lärandet tillsammans med eleven. Det är många saker som ska samspela för att du ska vara den där ultimata läraren.

Olika kompetenser

Teknisk kunskap, pedagogiskt kunskap och ämneskunskap är kompetenser som är viktiga för en lärare. Att vara duktig på en av dem eller var för sig, gör dig inte till en bra lärare. TPACK är ett ramverk som skapades för snart 10 år sedan av Mishra och Kohler –Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge (pdf).

Ramverket togs fram för att lyfta och försöka förklara samspelet mellan dessa delar. Modellen har sitt ursprung i Shurmans  PCK (Pedagogical Content Knowlage) där det lyfts hur pedagogik och ämneskunskaper bör samspela. Mishra & Koehler valde att lägga till en dimension i den modellen. De menade att även tekniken är en mycket viktig kompetens för en lärare. Tekniken kan handla om både digital och analog teknik. Därmed utvecklade de PCK till TPACK. (Texten är hämtad från http://pedagogsajten.familjenhelsingborg.se/larares-olika-kompetenser-utifran-ramverket-tpack/)