FLIPP MED FREDRIK

Fredrik har inte möjlighet att delta hela dagen och har därför bidragit i förväg med en flipp. Tanken med en flipp är vanligtvis att eleven (du :-)) kikar på den i förväg. I det här fallet måste du inte, men får så klart så snart den ligger på plats. Vi kommer att kika på den tillsammans under Think Big-dagen.

Flipp om berättande, bild och samarbete med Google Presentationer på iPad

Koll på begrepp?
Vad är egentligen en flipp? Kanske har du hört uttrycket men inte riktigt har koll? Kika då vidare på denna sidan. Wikipedia säger så här:

Det flippade klassrummet[redigera | redigera wikitext]

Exempel på film som används för att flippa klassrummet: Hur man använder Wikipedias sandlåda

Det flippade klassrummet (eng. the flipped classroom) är en form av "blended learning" med stark tonvikt på att använda sig av digitala verktyg. Modellen innebär att läraren vänder på de traditionella begreppen genom att ge webbaserade genomgångar som hemläxa istället för den traditionella föreläsningen i klassrummet, vilket ger tid och utrymme i klassrummet för mer laborativt arbete. Modellen kallas också för det omvända klassrummet.

Innehåll

  [dölj] 

• 1Beskrivning
• 2Historia
• 3För- och nackdelar
• 4Referenser
  • 4.1Noter
  • 4.2Tryckta källor
  • 4.3Webbkällor
• 5Vidare läsning

Beskrivning[redigera | redigera wikitext]

Inför ett moment förbereder läraren det centrala innehållet med genomgångsmaterial i form av till exempel en videofilm, wiki, podcast eller text på en blogg. Alternativt används ett färdigställt material. Eleverna får sedan i uppgift att gå igenom materialet så många gånger de behöver för att ta till sig innehållet före nästa lektion. Detta innebär att lektionen kan ägnas åt fördjupning, analys, individuell anpassning samt feedback. Studier har visat att metoden kan leda till markanta förbättringar i elevresultat.^[1] Modellen att flippa klassrummet har blivit så utspridd att filmade genomgångar för att kunna flippa klassrummet numera finns tillgängliga inom i princip samtliga skolämnen. På Wikimedia Commons finns 351 filmer kategoriserade somflippade filmer på svenska per den 3 februari 2015.

Det flippade klassrummet innebär ett större ansvar för eleven att aktivt ta del av undervisningen. Det innebär också att läraren kan använda det frigjorda utrymmet på lektionstid till pedagogiskt väl genomtänkta aktiviteter åt eleverna. Jackie Gerstein beskriver det flippade klassrummet som ett initiativ av pedagogen med ”experiential engagement” (i klassrummet) och ”concept exploration” (online-innehåll) som leder till ett elevgenererat meningsinnehåll, demonstration och skapande.^[2]